哥塔摩思教育，是学校教育的有益补充。如，在小学生的学习、补习、培优中，更注重把握与学校教学的进度和要求同步，在培训过程中学习知识和技能、培养学习方法和习惯、增强学习兴趣和钻研精神、提高学习能力和责任、建立学习自信和追求等。

这些方面，哪个更重要？哪个更有利于促进学习主动性和提升学习成绩？忽视了“兴趣和自信等”学习的“能力、素质、品质”，单纯追逐知识和成绩，孩子在学习的路上还能走多远？

学习兴趣与学习知识并不相同，学习兴趣源于学习知识的运用和智能的发挥。学习兴趣越浓，学习自觉性越强；学习能力高低与掌握知识多少也不相等，学习能力体现在解决学习问题上。学习能力越强，学习效率越高……忽视了学习兴趣和学习能力等的培养，必然造成教学伤害。给学习和成绩，制造了难以逾越的障碍，形成磨蹭、厌学。相反，提高学习兴趣和学习能力等，更有利于提高学习成绩。更重要的是，让受教者体验到更多的学习乐趣，促进学习“能力、素质、品质”进一步提升。

(一)哥塔摩思教育，有一整套提升学习方法、学习成绩和在学习中提升“解决学习问题、交往与合作、情感与情绪调节”能力的培训，以及学习兴趣等素质品质的培训和训练活动。哥塔摩思教育的特点，是“把握学校进度和要求，在快乐中参加教学活动，在活动中训练提高学习的能力、素质和品质”。

1.个性化培训的制式班。为满足受教者的不同培训需求，同一科目设置了标准班、增值班和订制班的制式班型(后者包含前者培训内容)。

2.解决个性学习问题的咨询指导，是帮助受教者培养学习品质和改善偏差的方法。

(二)小学生学能及家长培训项目：涵盖五个项目，每个项目三个制式班。

1.小学生快乐语文：包括《智慧字词语句》、《“6+1”摄影作文》和《阅读思辨表达》三个制式班，每班8次16节课。

2.小学生快乐数学：包括《神奇四则运算》、《趣味几何》和《小会计》三个制式班，每班8次16节课。

3.小学生快乐英语：包括《趣味主题英语》、《绘本演义》和《小翻译》三个制式班，每班8次16节课。

4.小学生心理记忆法：包括《神奇语文心理记忆法》、《神奇数学心理记忆法》和《神奇英语心理记忆法》三个制式班，每班8次16节课。

5.小学生快乐家庭教学法：《家庭语文快乐教学法》、《家庭数学快乐教学法》和《家庭英语快乐教学法》三个制式班，每班8次16节课。